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【政策解读】教育部:要求小学生熟练书写正楷

         作者: admin 来源: 砚田教育 时间:2015-11-28 15:46:44          分享

教育部在官网公布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》(以下简称《纲要》),称将据此适时调整课标,修订教材,并增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。 

这是继北京教委宣布降低高考英语分值,提高语文分值之后,再次明确提高母语在学校教育的重要程度。



砚田教育书法课堂


小学熟练书写正楷,初中要临摹名家书法,《纲要》对学生学习传统文化做了明确要求:

小学低年级初步感受汉字美,诵读浅近的古诗,获得初步的情感体验,感受语言的优美,了解家乡习俗、传统礼仪,学会待人接物的基本礼节,初步感受经典的民间艺术;

小学高年级熟练书写正楷字,体会汉字优美的结构艺术,诵读古代诗文经典篇目,培养学生对传统体育活动的兴趣爱好;

初中阶段要临摹名家书法,初步了解古诗词格律,阅读浅易文言文,欣赏传统音乐、戏剧、美术等艺术作品,感受其中表达的情感和思想,参加传统礼仪和节庆活动;

高中阶段要阅读篇幅较长的传统文化经典作品,提高古典文学和传统艺术鉴赏能力,增强民族自信;

大学阶段,以提高学生的自主学习和探究能力为重点,培养学生的文化创新意识,增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。

之前教育部也要求在中小学设置写字课,但真正开设写字课的学校并不多。本来新课标中包括书法课程。根据要求,一至三年级着重培养学生硬笔书写能力,首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字,从三年级开始,过渡到硬笔软笔兼学;三到四年级的学生除了能用硬笔熟练书写正楷字,还要用毛笔临摹正楷字帖。五到六年级学生能用毛笔书写楷书,而七到九年级的学生,能够临摹名家书法,体会书法的审美价值。 目前大部分学校距离真正达标还有一段不小的距离。

首先是师资缺乏,其次是缺乏规范化,再次是书法课的教学质量难以获得保障。所以,社会一直在呼吁一种快速满足师资培训、书写规范、教学统一、与学生练字紧密结合的课程。

针对这种情况,砚田教育推出了《王洪涛硬笔书法课程系列》,及时解决了这些问题,受到社会广泛好评。



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