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结构法则
繁体字
文字演变过程
主讲人介绍
结构法则
繁体字
文字演变过程
“
自
”是“
鼻
”的本字。
自
,甲
骨文
像人的鼻子,有鼻梁、鼻翼。
造字本义:
鼻子,位于脸部中央的呼吸器官
。
有的甲骨文
突出鼻骨与鼻弯。
金文
略有变形,突出了两侧鼻翼
。有的金文
将两侧鼻翼
连写成
。
篆文
承续金文字形。隶书
进一步失去鼻形。
在向他人表达“
我
”的时候,人们习惯于手指本人脸部(即头部正面)的中央位置,即鼻部位置,于是“
自
”(即鼻子)渐渐成了第一人称。当
“
自
”的“
鼻子
”本义消失后,甲骨文
再加
(像蛇信,感觉器官),表示“
鼻
”的嗅觉功能。
古
汉字中的人称来源,体现了古人的自我中心意识:脸部的正中央为“
自
”(鼻子,第一人称),脸部的下边为“
而
”(颌须,第二人称),身体的最下端为“
之
”(脚板,第三人称);同样,威猛的武器为“
我
”(大戌,第一人称),而只用于短程集发的弓弩为“
尔
”(排箭,第二人称)。
主讲人介绍
王洪涛,1979年出生,祖籍山东平原县,现居济南。自幼酷爱书法,主攻欧体楷书,后兼习钟绍京、褚遂良、赵孟頫、成亲王、黄自元及近代名家诸体,融会贯通,二十年间立足传统,临池无间,日课不辍。
后又得益于当代著名书法家、教育家、中国首任硬笔书法家协会会长田英章先生多年指导,其书法作品得到同道及社会各界人士的青睐与收藏。现为中国硬笔书法协会山东工委教育委员会主任,中国楷书网书法研究员,山东省书法家协会会员。
主讲人多年从事书法教学工作,对中小学生书写中常犯的错误 深入了解,对此总结出一套适合广大中小学生及书法爱好者的教学方式,呈现给大家,如有不足之处,请与我们联系。
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